El inicio de la educación de nuestros alumnos comienza con el Proyecto Institucional EDUCAR ES VALORAR que atravesará todas las áreas curriculares del nivel con el objetivo de formarlos integralmente.

Además, desarrollamos proyectos específicos que contribuyen en la formación en valores: 

AYÚDAME A HACERLO SOLO, que plantea la enseñanza de hábitos y rutinas para la adquisición de habilidades de la vida práctica.

TALLERES DE EDUCACIÓN EMOCIONAL: busca iniciarlos en el reconocimiento, expresión y regulación de las emociones básicas. 

LA PAZ RESPIRA: un espacio para desarrollar técnicas de respiración consciente para regular estados emocionales. 

MIÉRCOLES DE SORPRESAS, JUEGO Y CREACIÓN: una propuesta lúdica que pone a los niños en situaciones de trabajo colaborativo, solidario y creativo.

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI): un espacio para acompañar el desarrollo de los niños en el ámbito de la afectividad y la sexualidad a través de la información y formación, enseñando a convivir y vincularse.

En el segundo nivel educativo se trabaja partiendo de la visión del niño como un todo, no solo desde lo académico, sino desde el desarrollo emocional y personal. Para lograr una formación integral, pensamos, planificamos y ejecutamos nuestro Proyecto Institucional Anual (PI) en tres dimensiones: cuerpo, mente y emociones. Los proyectos específicos de este nivel son: 

PENSAR Y SENTIR: se desarrollan las propuestas de Educación Sexual Integral (ESI) que abordan mensualmente diferentes valores.

LA PAZ RESPIRA: continúa en este nivel con la incorporación de nuevas técnicas de respiración consciente y relajación.

JORNADAS DEPORTIVAS / RECREATIVAS / CAMPAMENTILES: los alumnos de 1ro a 6to año realizan actividades graduales en la naturaleza. 

TALLERES:  un espacio para el desarrollo de las inteligencias múltiples, abordando distintos tópicos e interactuando de manera grupal con compañeros de otros años. 

SALIDAS EDUCATIVAS: estos paseos por distintos lugares son planteados en relación con contenidos desarrollados en el aula.

Como equipo buscamos que el alumno desarrolle su máximo potencial en un clima de respeto, tolerancia y alegría.

En el Nivel Secundario el proyecto institucional está orientado al área de ciencias sociales promoviendo una sólida formación integral desde lo académico y en valores que habilitan una eficaz inserción en la sociedad, el mundo universitario y laboral. En este marco, promovemos iniciativas que le permitan a nuestros adolescentes apropiarse de distintas habilidades a través de proyectos como:

LA PAZ RESPIRA: se extiende hasta este nivel trabajando la atención plena, la armonía y la tranquilidad en pos de un mejor aprendizaje. Se proponen acciones que propicien experiencias solidarias en un marco pedagógico, asimismo inculcamos el reconocer y gestionar las emociones de la etapa que están transitando. 

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP): un abordaje interdisciplinario de los contenidos tendientes al trabajo colaborativo y al desarrollo del pensamiento crítico. 

OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA Y GEOGRAFÍA: para enriquecer la experiencia de aprendizaje de nuestros alumnos.

SALIDAS Y CAMPAMENTOS EDUCATIVOS: un espacio para fortalecer los vínculos entre pares y docentes.

Es un espacio de formación y encuentro cercano con las familias de nuestros alumnos para educar en sintonía. Cada año se ofrecen distintas propuestas para acompañar a las familias en la crianza de sus hijos y construir un vínculo de respeto y apoyo mutuo que se sostenga a lo largo de la escolaridad.

Acompañamos a las familias en la formación de sus hijos como personas libres, responsables, pensantes, creativas, capaces de transformar la sociedad, reflexivas, solidarios y ciudadanos capaces de intervenir en los debates de la democracia, la igualdad y la diversidad. Nuestra mayor satisfacción es que puedan ser y sentirse reconocidos como personas formadas de manera integral.

Estimulamos la formación de nuestros equipos de trabajo para desplegar dentro de sus propuestas pedagógicas clases cerebralmente amigables que despierten la memoria sensorial en un entorno seguro tendiente al manejo del clima emocional en el aula y  utilizando organizadores visuales para captar la atención de los alumnos a la vez que se enseñan contenidos relevantes.

Dado el marco programático de la educación en el siglo XXI, se puede considerar a la educación emocional como parte de las innovaciones necesarias para la práctica de las materias académicas ordinarias.

El objetivo de la misma es el desarrollo de competencias básicas para la vida a través de una metodología práctica: dinámica de grupos, autoreflexión, razón dialógica, juegos, dinámicas para la introspección, relajación, respiración, mindfulness, role playing, grupos de discusión y dramatización.

En definitiva, el bienestar es lo que las personas más necesitan, desean y buscan en su vida. De los cuatro pilares de la educación: conocer, saber hacer, convivir y ser, señalados por Jacques Delors, como mínimo los dos últimos contribuyen al bienestar.

Las habilidades sociales y emocionales como el autoconocimiento, la autorregulación, la empatía y la motivación, entre otras, pueden ser aprendidas y mejoradas de manera continua. Por eso, como institución creemos que formar a nuestros alumnos en estos aspectos es una forma de potenciar su desarrollo humano y mejorar su bienestar personal y social.

Entendemos la solidaridad como una posibilidad para encontrarnos, vincularnos y compartir generando un clima institucional positivo en todos los niveles de enseñanza. Por ello, la educación solidaria es parte de todo nuestro pensamiento pedagógico y no consiste solo en enseñar conceptos o comunicar valores, sino también en promover acciones que propicien experiencias solidarias. 

La solidaridad depende más del esfuerzo y la motivación interna de cada persona que de dar lo que nos sobra o esperar alguna recompensa por nuestro accionar. Este aprendizaje tiene que ver con una búsqueda que apunta al bienestar de los niños con ellos mismos y se relaciona con la autonomía responsable, con la participación democrática y la capacidad de preocuparse por el otro.